Новости 11 класс

Правовая культура - составная часть общечеловеческой культуры. В узком смысле слова правовая культура -отношение человека к праву. Основу правовой культуры составляют юридические знания, т.е. знание законов. Также правовая культура включает правовые чувства, прежде всего, чувство справедливости и чувства уважения к праву. Благодаря правовым чувствам, право приобретает для нас заметную ценность. Мы начинаем переживать, когда беспорядок берёт верх над порядком, своеволие над законом. В конечном счете, у человека развивается чувство законности. Человек с развитыми правовыми чувствами по меньшей мере не станет правонарушителем, а это в наше время не так уж и плохо. Человек, обладающий развитой правовой культурой, способен помочь людям, попавшим в беду, сделать нашу страну счастливой и процветающей. Однако надо понимать, что правовая культура не дана человеку от рождения, она создаётся постепенно в процессе воспитания, образования, деятельности. Фундаментом правовой культуры являются элементы нравственной культуры: совесть, честь, правдивость, доброта, чувство собственного достоинства.

Огромную роль в формировании нравственной культуры играет семья. Именно в семье закладываются основы нравственности. Нравственность (мораль) - это общепринятые правила, образцы поведения в обществе, регулируемые общественным мнением. И где, как не в семье, ребёнок впервые знакомится с понятиями «хорошо» и «плохо». Именно родители первыми знакомят своих детей с нормами и правилами поведения в семье, на улице, в гостях, в общественных местах и т. д. Личный пример родителей влияет на формирование жизненного опыта детей, при помощи родителей моделируются ситуации поведения детей в различных местах. Обладая умением слушать, слышать и понимать ребёнка, любящие и эмоционально уравновешенные родители создают благоприятную среду для нравственного развития сына или дочери, для формирования у ребёнка доброго и заботливого отношения к людям. Отсюда следует вывод: если у вас благополучная семья и ребёнок чувствует любовь близких, то вероятнее всего он вырастет добрым, отзывчивым, дисциплинированным. И всё же многие родители недоумевают, когда их ребёнок становится вдруг грубым и непослушным: «Почему это происходит именно с моим ребёнком?» - спрашивают они себя. Настоящие причины серьёзных нарушений поведения обычно скрыты. А в число трудных детей обычно попадают дети особенно чувствительные и ранимые. Почему? Можно назвать несколько причин:

1. Борьба за внимание - верный способ привлечь внимание вечно занятых родителей - дерзкие выходки. Лучше негативное внимание, чем никакого.

2. Борьба за «победу» - стремление взять верх над родителями возникает, когда ребёнку кажется, что ущемлено его право на самостоятельность и независимость.

3. Желание отомстить - дети часто бывают обижены на родителей. Причины могут быть разные: родители ссорятся, более внимательны к другим детям.

Именно в семье рождается понятие «надо», «необходимо». Ребёнку будет легче в будущем принять правила и нормы, диктуемые обществом, уважительно относиться к закону, обязанностям. Дети рождаются в организации под названием «семья», и по мере понимания правил и способов управления поведением, принятых в семье, в их жизнь приходит ощущение комфорта и безопасности. Правила вносят определённый порядок в обычных ход событий, и дети чувствуют себя намного увереннее, потому что последовательное выполнение установленных правил делает окружающий мир предсказуемым, а это так необходимо детям. (Режим дня). Большинство детей, живущих в упорядоченном и предсказуемом мире, делает всё наилучшим образом, потому что правила и ограничения, оговоренные ясными условиями, предполагают образцы поведения ребёнка. Другими словами, ребёнок живёт по законам семьи:

1. Единство требований отца и матери, предъявляемых ребёнку.

2. Закон значимости похвалы для ребёнка.

3. Закон трудового участия каждого члена семьи.

4. Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми.

В идеале каждый родитель, воспитывая своего ребёнка, хочет видеть в нём личность, образованного и успешного человека, законопослушного гражданина. А поэтому одной из основных задач воспитания является воспитание правовой культуры у детей, другими словами умение строить отношения в обществе согласно закону этого общества -семья, детский сад, школа, учебное заведение, трудовой коллектив.

Способы воспитания правовой культуры у детей в семье.

1. Устанавливайте ясные и согласованные семейные правила - они необходимы детям, чтобы точно знать, чего от них хотят.

2. Устанавливайте договоренность. Чтобы договор не стал «мёртвой буквой», он должен включать только то, с чем принципиально согласны и родители, и их ребёнок, и предусматривать обязательное выполнение условий обеими сторонами.

3.Личный пример родителей - активная жизненная позиция, соблюдение трудовой дисциплины.

4. Установление границы собственности: чем может распоряжаться ребёнок по своему усмотрению (дарить, обменивать), а чем - нет (в том числе вещами общего пользования).

5.Определяйте круг обязанностей по дому.

6.Учите предотвращать конфликты - выяснить причину, не сваливать всю вину на другого человека, умение прощать и просить прощения.

7. Откажитесь от чрезмерной опеки ребёнка - вы лишаете его права самостоятельного принятия решения, не учите значению слова «последствия»

8. Сдерживайте эмоции и будьте справедливы - не спешите помогать выпутаться из сложившийся ситуации, иногда ребёнку полезно принять всю ответственность на себя.

9. Решайте все проблемы цивилизовано - агрессия порождает агрессию, ребёнок может навсегда запомнить, что сильный всегда прав.

10. Воспитывайте культуру поведения.

Уважаемые родители! Помните, благополучие ваших детей зависит от вашей активной жизненной позиции, желания создать для ребенка безопасную среду, воспитать его достойным гражданином нашей страны.

Конец ноября и начало декабря – этот период года знаменуется появлением стабильных нескольких градусов мороза, первым льдом, первыми рыбаками, и к сожалению, первыми жертвами среди неосторожных людей.

Способы предупреждения болезни
Профилактика простудных заболеваний как у детей, так и у взрослых состоит в целом комплексе выполняемых мероприятий. Среди возможных способов недопущения возникновения болезни выделяют следующие:
вакцинация;
приём витаминов, а также медицинских препаратов;
закалка;
правильный образ жизни (прогулки, сон, питание, соблюдение личной гигиены, чистота в доме);
очищение носа;
домашние методы профилактики;
ароматерапия.

Правила выбора профессии:

1. Необходимо изучить как можно больше профессий, выявить, какие профессии и специалисты необходимы в регионе, где вы живете.

2. Важно изучить самого себя (интересы, склонности, способности, темперамент, черты характера, ощущение, восприятие, особенности познавательных процессов, здоровье, самооценка, уровень притязаний и др.).

3. Подробно изучить выбранную профессию, выяснить содержание и условия труда, а также требования профессии к человеку, изучить возможности приобретения профессии и перспективы профессионального роста.

4. Дать возможность практически попробовать ребенку свои силы в этой профессии (в кружках по интересам, поработать летом).

5. Сравнить полученные знания о профессии со своими возможностями, посоветоваться с родителями, учителями, врачами, психологом, получить квалифицированную профконсультацию.

6. При отсутствии должного соответствия изучить запасной вариант профессионального выбора.

7. Выбрав для себя будущую профессию, проявлять настойчивость в реализации профессионального намерения и овладении профессией в совершенстве.

3 ноября учащиеся нашего класса побывали на экскурсии в г. Лида.

Особенно актуальной тема становится в связи с сокращением светового дня.

Одной из основных обязанностей пешеходов, согласно п. 17.1. Правил дорожного движения, является ношение фликера. При движении по краю проезжей части дороги в темное время суток пешеход должен обозначить себя световозвращающими элементами.

Фликер или жилет повышенной видимости делает пешехода или велосипедиста заметным в свете фар на расстоянии до 400 метров, что дает водителю дополнительное время на принятие мер во избежание наезда на уязвимого участника дорожного движения. Фликеры следует носить в видных местах спереди и сзади, чтобы они были заметны водителям. Самыми контрастными и заметными являются белые и кислотно-желтые, салатовые цвета.

Административная ответственность за невыполнение требований ПДД пешеходами и велосипедистами наступает по статье 18.20. За отсутствие фликера штраф может оставить от 1 до 3 базовых величин, коль пешеход в нетрезвом состоянии – от 3 до 5 базовых. А если действия его повлекли создание аварийной обстановки, сумма штрафа вырастет до 8 базовых.

Уважаемые родители!
Вашему вниманию предлагаем советы, которые помогут Вашему ребенку в выборе профессии.
Пять шагов психологической поддержки
вашего взрослеющего ребёнка

1. В первую очередь найдите «золотую середину» между инициативой ребёнка и вашим активным участием. Крайние позиции: «Пусть всё решает сам!» и «Что он без меня решит!» - в конечном счете, приведут к отчуждению между вами. Оценивайте способность вашего ребёнка быть ответственным и самостоятельным, различая, что он уже может, а чему ещё только учится. «Золотую середину» в выборе профессии особенно трудно найти тогда, когда ваш подрастающий ребёнок очень активен, имеет много интересов или, наоборот, избегает ситуаций самостоятельного выбора.
2. Важно выяснить, чем руководствуется ребёнок, выбирая профессию, какие её стороны его особенно привлекают. Престижность, возможность добиться успеха и славы, высокие заработки, стремление быть похожим на кого-то из своего окружения, любопытство… Сам по себе мотив выбора профессии не может быть верным или нет, гораздо важнее выяснить, не испытывает ли ребёнок внутреннего конфликта мотивов, не стремится ли к взаимоисключающим целям.
3. Искреннее желание человека обладает столь большой силой, что если ваш ребёнок выбирает профессию, на которую сейчас у него пока нет внутренних ресурсов, - ваш долг помочь ребёнку реализовать пока ещё скрытые способности, распознать тот потенциал, который может раскрыться позже.
4. Помогите ребёнку соотнести профессиональные намерения с минусами профессии. В ходе такого сопоставления ваш ребёнок станет думать о своём выборе гораздо реалистичнее. Не так часто в практике профконсультанта встречаются старшеклассники, которые понимают, что любая профессия имеет объективные минусы. Вот лишь краткий перечень таких трудностей:
• Сложности с трудоустройством;
• Трудности в согласовании профессиональных и личных планов;
• Сложности в оценке результатов труда (важно ли для вашего ребёнка сделать что-либо и полюбоваться результатами своего труда, или он может работать на будущее);
• Профессиональные риски для здоровья, как физического, так и психического.
Готов ли ваш ребёнок примириться с теневой стороной профессии, искать пути компенсации таких трудностей?
5. Помогите ребёнку сделать свой профессиональный выбор более конкретным – пусть он вместе с вами попробует построить план своей карьеры. Возможно, этот план не будет реальным проектом, важно, чтобы ребёнок продумал сделанный им выбор во времени. При случае задайте ему вопросы: «Как ты думаешь, а как тебе будет лучше готовиться к поступлению? Пойти на курсы, найти школу или колледж при вузе?», «А с какого курса ты сможешь устроиться на работу, ведь сегодня это одно из первых условий при приёме на работу?», «Как профессиональные планы впишутся в твою личную жизнь?»
Постарайтесь задавать вопросы в нужный момент, когда ваш ребёнок будет готов к обсуждению. Обсуждение планов – это не критика выбора вашего ребёнка, поэтому поддерживайте все варианты ответа, а если вы думаете, что знаете лучший ответ, предложите ребёнку оценить оба варианта. План карьеры не должен быть жёстким предписанием к действию, главное в нём – гибкость, чтобы человек был готов как к неожиданным неприятностям, так и удачам. Способность планировать напрямую зависит от готовности подростка взять ответственность на себя.

В рамках недели по профилактике суицидального поведения в 9 классе были запланированы и проведены мероприятия как с детьми, так и с их законными представителями.
С ребятами была выбрана творческая форма проведения мероприятия. Им было предложено создать коллаж на тему «Улыбнись жизни, ты ей нравишься!». Данное мероприятие способствовало созданию позитивного настроения учащихся, умению находить в интернете позитивные высказывания о смысле жизни и их правильному интерпретированию, умению работать в группе.
С целью психолого-педагогического просвещения родителей, классным руководителем была подготовлена и распространена среди родителей памятка «Родителям на заметку».

В рамках мероприятия учащиеся вели диалог о медицинских последствиях потребления наркотиков, ответственности за незаконный оборот и сбыт наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов. Прозвучала информация о профилактических мероприятиях, проводимых правоохранительными органами в нашей стране.

Учащиеся нашего класса приняли участие в акции "Цветок за прожитые годы", в рамках которой поздравили с Днем пожилых людей жителей аг. Жирмуны.

В рамках единого урока учащиеся обратились к истории нашей страны в период с 21-го по 39-й годы минувшего столетия. Это стало возможным благодаря проекту Агентства теленовостей, выпустившего документальную трилогию "Рубеж". Совместно рассуждали о том, что может объединить народ. Ребята узнали, какие праздничные мероприятия запланированы в нашем районе к этой праздничной дате. Просмотрели фрагмент телеперадачи на канале СТВ с участием главы района Захарчука Д.И. В ходе мероприятия присутствующие познакомились с информационно-просветительской интерактивной картой, благодаря которой узнали, где у нас в стране названы улицы в честь событий 17 сентября 1939 года. На мероприятии прозвучала информация о памятных знаках, посвященных Дню народного единства, которые появились в нашей стране. Совместная встреча продолжилась общением с председателем Жирмунского сельского исполнительного комитета Ястремской Е.М.

В жизни каждого ребенка существует немало ключевых этапов: адаптация в детском саду, школе, становление собственной личности, осознание своего места в современном обществе. Наряду с этим можно назвать факт профессионального самоопределения. Именно от того в какое учебное заведение поступит ваш ребенок, какую специальность он выберет, зависит его дальнейшая карьера.

Родители часто уделяют внимание изучению рынка труда: какие профессии наиболее востребованы на данный момент, какие специальности принесут больший доход. Но вместе с тем важно уделять внимание способностям и желаниям вашего ребенка. Возможно, он может стать прекрасным музыкантом, художником, журналистом, или переводчиком. Тогда будет ошибкой учится на факультетах технической направленности. Именно в этот момент у учащихся часто возникает конфликт между желанием получить ту или иную специальность и уровнем самооценки, который часто не совпадает с действительным уровнем психологических возможностей подростка, финансовыми возможностями семьи и т. п.. Поэтому довольно значительная часть детей не готова к выбору профессии, хотя и имеет высокий уровень притязаний.

В рамках первого урока в новом учебном году учащиеся говорили о вкладе белорусского народа в великую Победу, о героическом наследии как важнейшей составляющей исторической памяти, попытались выяснить, как связаны между собой прошлое, настоящее и будущее. Вспомнили знаковые даты, которые приходятся на знаменательный год исторической памяти, имена односельчан, которые внесли свой вклад в великую Победу.

23 июня учащиеся нашего класса совместно с учащимися 11 класса совершили поход в деревню Пятковщина, где сохранились остатки былых владений пана Лесковского. Участникам похода удалось отыскать липовую аллею старых деревьев, через которую когда-то проходила подъездная дорога к поместью. Побывали на старом озере, которое, по данным местных старожилов, когда-то было выкопано по приказу барина.

Поведение на водоёмах
- Купаться можно только в присутствии взрослых: в сложной ситуации они всегда помогут;
- купаться можно только в хорошо знакомых местах, там, где под водой нет опасных предметов;
- если не умеете плавать, купаться можно только в специально отведённых местах в присутствии взрослых;
- плавайте только в том месте, которое огорожено буйками – это безопасная зона;
- на надувных предметах плавать недалеко от берега – эти предметы могут порваться, зацепив что-нибудь острое.
Поведение с огнём
- Не играйте с открытым огнём, спичками, зажигалками и другими огневыми средствами, особенно – в лесу и на торфяном болоте в засушливое время года;

- не разжигайте костер в лесу; разжигать костёр можно только со взрослыми на специально оборудованном кострище или в выкопанных углублениях;
- не пользуйтесь горючими воспламеняющимися жидкостями;
- уходя из дома, проверьте, выключены ли газовые плиты и электронагревательные приборы.
Поведение в грозу
Во время грозы нельзя находиться рядом с водой, высокими деревьями и столбами, старайтесь найти надёжное укрытие; в открытом поле лучше сесть, пождав под себя ноги и обхватив колени руками.
Поведение возле сооружений электрической сети
Нельзя подходить к таким сооружениям близко и трогать любые узлы и детали: это может закончиться мгновенным поражением электрическим током, это угрожает самой жизни.
Поведение в песчаных карьерах
Нельзя затевать любые игры с песком и не заходить на территорию карьеров: надо опасаться возможного обвала песчаных пластов, это угрожает жизни.
Поведение с незнакомыми взрослыми,
поведение в общественных местах
- Не отвечать на ненужные расспросы незнакомого человека, не давать ему никаких телефонных и любых адресных сведений, кроме тех случаев, когда о чём-то случившемся с вами надо сообщить родителям или другим близким людям;
- не садиться в машину или куда-то идти с незнакомыми людьми: это может закончиться чем-нибудь непоправимым;
- не принимайте от незнакомых вам людей каких-либо предметов или любых знаков внимания, как бы вежливо они не обращались к вам;
- не впускайте в ваш дом (квартиру) незнакомых людей без разрешения родителей, не заходите с ними в лифт или подъезд;
- детям и несовершеннолетним подросткам после 23.00 часов нельзя находиться в общественных местах и на дорогах без сопровождения родителей (взрослых родственников);
- соблюдайте правила поведения в общественных местах.
Поведение на дорогах
- Играйте вдали от проезжей части;
- не выбегайте из-за стоящего транспорта, потому что автомобиль не может остановиться мгновенно;
- обозначьте себя фликером в тёмное время суток или наступающее вечернее время – будьте заметными для водителя;
- переходите дорогу только по пешеходному переходу на зелёный сигнал светофора;
- посмотрите сначала налево, потом – направо, убедитесь, что водитель вас пропускает;
- никогда не рассчитывайте на внимание водителя, надейтесь только на себя;
- возле любой проезжей части дороги, в том числе – железной, нельзя передвигаться, используя наушники или говорить по мобильному телефону;
- не ходите по железнодорожным путям – это очень опасно.
Правила поведения, когда ты один дома
- открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку;
- не оставляй ключ от квартиры в «надежном месте»;
- не вешай ключ на шнурке себе на шею;
- если ты потерял ключ — немедленно сообщи об этом родителям.
Правила поведения во время летних каникул
1.Соблюдай правила дорожного движения.
2.Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами
3.Соблюдай правила поведения в общественных местах.
4.Соблюдай правила личной безопасности на улице.
5.Соблюдай правила безопасного поведения на воде летом.
6.Соблюдай правила поведения, когда ты один дома.
7.Не играй с острыми, колющими, режущими, легковоспламеняющимися, взрывоопасными предметами
Используйте при возникающей опасности телефоны:
МЧС- 101
Милиция – 102
Скорая медицинская помощь -103
Желаем вам приятного и безопасного летнего отдыха!!!

Водоемы являются опасными в любое время года. Летом они опасны при купании и пользовании плавательными средствами. Опасность чаще всего представляют сильное течение (в том числе подводное), глубокие омуты и подводные холодные ключи.

Летом на водоемах следует соблюдать определенные правила безопасного поведения:

Во-первых, следует избегать купания в незнакомых местах, специально не оборудованных для этой цели.

Во-вторых, при купании запрещается:

заплывать за границы зоны купания;
подплывать к движущимся судам, лодкам, катерам, катамаранам, гидроциклам;
нырять и долго находиться под водой;
прыгать в воду в незнакомых местах, с причалов и др. сооружений, не приспособленных для этих целей;
долго находиться в холодной воде;
купаться на голодный желудок;
проводить в воде игры, связанные с нырянием и захватом друг друга;
плавать на досках, лежаках, бревнах, надувных матрасах и камерах (за пределы нормы заплыва);
подавать крики ложной тревоги;
приводить с собой собак и др. животных.
Необходимо уметь не только плавать, но и отдыхать на воде. Наиболее известные способы отдыха:

Лечь на воду спиной, расправив руки и ноги, расслабиться и помогая себе удержаться в таком положении, сделать вдох, а затем после паузы - медленный выдох.
Если во время купания свело ногу, надо позвать на помощь, затем погрузиться с головой в воду, сильно потянуть ногу на себя за большой палец, а затем распрямить ее.
Если не имеешь навыка в плавание, не следует заплывать за границы зоны купания, это опасно для жизни.
Не умеющим плавать купаться только в специально оборудованных местах глубиной не более 1-2 метра!

КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ купание на водных объектах,

оборудованных предупреждающими аншлагами «КУПАНИЕ ЗАПРЕЩЕНО!»

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Безопасность жизни детей на водоемах во многих случаях зависит ТОЛЬКО ОТ ВАС!

В связи с наступлением жаркой погоды, в целях недопущения гибели детей на водоемах в летний период обращаемся к Вам с убедительной просьбой: провести разъяснительную работу о правилах поведения на природных и искусственных водоемах и о последствиях их нарушения. Этим Вы предупредите несчастные случаи с Вашими детьми на воде, от этого зависит жизнь Ваших детей сегодня и завтра.

Категорически запрещено купание:

детей без надзора взрослых;

в незнакомых местах;

на надувных матрацах, камерах и других плавательных средствах (без надзора взрослых);

Необходимо соблюдать следующие правила:

Прежде чем войти в воду, сделайте разминку, выполнив несколько легких упражнений.
Постепенно входите в воду, убедившись в том, что температура воды комфортна для тела (не ниже установленной нормы).
Не нырять при недостаточной глубине водоема, при необследованном дне (особенно головой вниз!), при нахождении вблизи других пловцов.
Продолжительность купания - не более 30 минут, при невысокой температуре воды - не более 5-6 минут.
При купании в естественном водоеме не заплывать за установленные знаки ограждения, не подплывать близко к моторным лодкам и прочим плавательным средствам.
Во избежание перегревания отдыхайте на пляже в головном уборе.
Не допускать ситуаций неоправданного риска, шалости на воде.
ПОМНИТЕ!

Только неукоснительное соблюдение мер безопасного поведения на воде может предупредить беду.

В рамках единого урока учащиеся попытались выяснить значимость семьи в жизни общества, в истории страны. С этой целью ребята совершили путешествие в историю семьи Зинченко. Учащаяся 10 класса Зинченко Карина рассказала о своем продедушке Петре Яковлевиче, который оставил след в истории рода, деревни, страны, освобождая Родину в годы Великой Отечественной войны. Работа в группах позволила определить семейные ценноси, на которых строится и держится крепкая семья. Перед учащимися выступила гость мероприятия - председатель Жирмунского сельского исполнительного комитета, председатель Вороновской общественной организации БСЖ Елена Марьяновна Ястремская.

В канун праздника Дня Победы учащиеся класса посетили жительницу нашего агрогородка Маринкину Татьяну Васильевну, которая знает о войне не по наслышке. Татьяна Васильевна поделилась с ребятами своими воспоминаниями, а ребята поздравили ее с праздником.

22 апреля в 8 классе состоялся Урок памяти "Нам этот мир завещано беречь", посвящённый Великой Победе, сохранению памяти о событиях Великой Отечественной войны, подвигу советского народа в годы войны. Учащиеся в очередной раз перелистали страницы истории войны, размышляли о важности сохранения исторической памяти. Ребята отметили вклад в Победу белорусского народа, в том числе и наших односельчан, вспомнили имена ветеранов Великой Отечественной войны нашего района. Учащиеся отметили посещенные ими историко-культурные и мемориальные комплексы, которые являются "молчаливыми" свидетелями тех страшных событий, поделились впечатлениями об увиденном. В конце мероприятия ребята изготовили цветок Победы.

У рамках тыдня леса навучэнцы класа прынялі ўдзел у працоўнай акцыі "Чысты лес". Удзельнікі акцыі аказалі дапамогу ў ліквідацыі несанкцыянаваных звалак, уборцы бытавых адходаў, добраўпарадкаванні ляснога масіву ў аг. Жырмуны.