Новости

В рамках первого урока в новом учебном году учащиеся говорили о вкладе белорусского народа в великую Победу, о героическом наследии как важнейшей составляющей исторической памяти, попытались выяснить, как связаны между собой прошлое, настоящее и будущее. Вспомнили знаковые даты, которые приходятся на знаменательный год исторической памяти, имена односельчан, которые внесли свой вклад в великую Победу.

Значение школьной отметки в жизни ребенка
Уважаемые родители! Сегодня мы собрались поговорить о школьной отметке, которая играет значительную роль в жизни вашего ребенка и вашей семьи; именно школьная отметка является яблоком раздора между членами вашей семьи и мерилом ценностей вашего ребенка.
В третий класс дети приходят уже «бывалыми» школьниками. Период адаптации к системному обучению, к новым обязанностям, новым отношениям со взрослыми и сверстниками закончен. Теперь маленький школьник хорошо представляет себе, что ждет его в школе.
Ожидание третьеклассников во многом зависит от того, насколько успешными были для него первый и второй год обучения: «Думаю, что буду учитывать также хорошо, как в первом и втором классе»; «В том году у меня не все хорошо получилось. Писал плохо. Теперь еще не знаю, как смогу».
Сходные надежды и опасения присутствуют и у родителей третьеклассников. Самооценка отражает значение человека о себе и его отношения к себе. Она складывается с учетом результатов собственной деятельности и оценок со стороны окружающих людей. В основе позитивной самооценки школьника лежат его собственные достижения в учении, а также положительное отношение со стороны близких взрослых. Младший школьный возраст является узлом в становлении самооценки. Она делается более развитой, зрелой более структурированной, чем у первоклассников, и вместе с тем более целостной.
Самооценка третьеклассников в учебной деятельности существенно отличается от первоклассников. Большинству первоклассников свойственна высокая самооценка. Во втором классе у многих детей самооценка в учебной деятельности резко снижается. Позднее, у третьеклассников, уровень самооценки вновь повышается. Это явление получило название «феномена вторых классов». Снижение самооценки у второклассников связанно с повышением критичности к себе, их возрастающей способностью ориентироваться на качество результатов своей учебной работы. Однако возможности детей в оценивании результатов своего труда еще ограничены. Отсюда проистекают неуверенность в себе, снижение самооценки.
Оценка не тождественна отметке. Оценка - это процесс оценивания; отметка - результат этого процесса, его условное обозначение в баллах. Процесс оценивания должен быть представлен в форме развернутого суждения, в котором взрослые сначала разъясняет положительные и отрицательные стороны работы ученика, отмечает наличие или отсутствие продвижение, дает рекомендации, отмечает старание школьника и только затем, вывод из сказанного, называет заслуженную отметку.
Без помощи взрослых ребенок не в силах верно выделить критерии оценивания своей работы. В результате отметка лишается своего содержания, приобретает для детей самодовлеющее значение, превращается в школьного идола, о котором писал Сухомлинский В.А. «С первых дней школьной жизни на тернистом пути учения перед ребенком появляется идол - отметка. Для одного ребенка - он добрый, снисходительный, для другого - жёсткий, безжалостный, неумолимый … ребенок старается удовлетворить или - на худой конец - обмануть идола и постепенно привыкает учиться не для личной радости, а для отметки».
К сожалению, родители вольно или не вольно выстраивают свое отношение к ребенку в зависимости его успеваемости. Дети улавливают эту связь быстрее, чем взрослые: «Мама не очень меня любит, потому что я десяткики не получаю».
Связывая свое отношение к ребенку с отметками, особенно если эти отметки не соответствуют их ожиданиям, родители затрудняют формирование адекватной положительной самооценки школьника, способствуют появлению у него неуверенности в себе, мешают развитию интереса к учению.
Родителям необходимо помнить, что в учении важно не только отметка, сколько реальные знания и умения ученика, его трудолюбие, ответственность, потребность в получении новых знаний. К тому же следует учитывать, что успешность ребенка в учении определяется множеством факторов. Не последнюю роль среди них играет вера родителей в возможности своего ребенка, а также их способность оказать ему реальную помощь в учебе.

Уважаемые родители!
Чтобы отдых на воде не обернулся трагедией, соблюдайте правила поведения и меры безопасности.
Не купайтесь в запрещенных местах.
Не заплывайте за буйки.
Не купайтесь у крутых обрывистых берегов с сильным течением, в заболоченных местах, в штормовую погоду и во время грозы, не ныряйте в незнакомых местах.
Нельзя прыгать в воду с мостов, пристаней, подплывать к близко проходящим лодкам, катамаранам, парусникам и другим плавательным средствам.
Не заходите в воду в состоянии алкогольного опьянения.
Не оставляйте детей без присмотра взрослых, как на берегу реки, так и в воде.
Не разрешайте устраивать детям игры в воде, связанные с нырянием и захватом ног и рук.

Уважаемые родители!
Чтобы отдых на воде не обернулся трагедией, соблюдайте правила поведения и меры безопасности.
Не купайтесь в запрещенных местах.
Не заплывайте за буйки.
Не купайтесь у крутых обрывистых берегов с сильным течением, в заболоченных местах, в штормовую погоду и во время грозы, не ныряйте в незнакомых местах.
Нельзя прыгать в воду с мостов, пристаней, подплывать к близко проходящим лодкам, катамаранам, парусникам и другим плавательным средствам.
Не заходите в воду в состоянии алкогольного опьянения.
Не оставляйте детей без присмотра взрослых, как на берегу реки, так и в воде.
Не разрешайте устраивать детям игры в воде, связанные с нырянием и захватом ног и рук.

23 июня учащиеся нашего класса совместно с учащимися 11 класса совершили поход в деревню Пятковщина, где сохранились остатки былых владений пана Лесковского. Участникам похода удалось отыскать липовую аллею старых деревьев, через которую когда-то проходила подъездная дорога к поместью. Побывали на старом озере, которое, по данным местных старожилов, когда-то было выкопано по приказу барина.

Уважаемые родители!
Чтобы отдых на воде не обернулся трагедией, соблюдайте правила поведения и меры безопасности.
Не купайтесь в запрещенных местах.
Не заплывайте за буйки.
Не купайтесь у крутых обрывистых берегов с сильным течением, в заболоченных местах, в штормовую погоду и во время грозы, не ныряйте в незнакомых местах.
Нельзя прыгать в воду с мостов, пристаней, подплывать к близко проходящим лодкам, катамаранам, парусникам и другим плавательным средствам.
Не заходите в воду в состоянии алкогольного опьянения.
Не оставляйте детей без присмотра взрослых, как на берегу реки, так и в воде.
Не разрешайте устраивать детям игры в воде, связанные с нырянием и захватом ног и рук.

Одной из точек притяжения белорусских и зарубежных туристов в г. Лида является ГУ "Лидский районный центр культуры и народного творчества", куда и отправились учащиеся 6 класса, прибыв на экскурсию в
г. Лида 17 июня. Здесь учащиеся познакомились с народными ремёслами и промыслами, прикоснулись к этнографическому наследию нашего края.
Массу позитивных эмоций получили дети, выполняя виртуальное погружение в среду, имитирующую чрезвычайные ситуации, находясь и в Центре безопасности МЧС г. Лида. Здесь ребята ещё раз закрепили свои знания и навыки действий в экстремальных ситуациях. Экскурсия детям очень понравилась!

Одной из точек притяжения белорусских и зарубежных туристов в г. Лида является ГУ "Лидский районный центр культуры и народного творчества", куда и отправились учащиеся нашего класса вместе с учащимися 5,6 классов, прибыв на экскурсию в г. Лида 17 июня. Здесь ребята познакомились с народными ремёслами и промыслами, прикоснулись к этнографическому наследию нашего края.
Массу позитивных эмоций получили дети, выполняя виртуальное погружение в среду, имитирующую чрезвычайные ситуации, находясь и в Центре безопасности МЧС г. Лида. Здесь ребята ещё раз закрепили свои знания и навыки действий в экстремальных ситуациях. Экскурсия детям очень понравилась!

ТУРИСТИЧЕСКИЙ ПОХОД - кажется что-то грандиозное и недосягаемое для учащихся начальных классов. На самом деле, если очень захотеть и подумать, то ничего сврхъестественного. Свежий воздух, лес, романтика, друзья-единомышленники, палатки и незабываемый пикник помогли провести незабываемый день.

Как же лучше всего отметить окончание учебного года? Конечно же в походе! По этой доброй традиции мы провели 10 июня однодневный поход. День был насыщен впечатлениями. Мы уверены, что этот небольшой поход, останется в памяти как одно из ярких впечатлений лета.

Беларусь славится большим количеством интересных мест, хранящих память о древних временах. Есть такое место и недалеко от нас. Это д. Товкини, на окраине которой находится "Перунов камень". Именно сюда учащиеся нашего класса вместе с учащимися 5 и 6 классов решили отправиться 11 июня. Мы своими глазами увидели этот огромный валун, который состоит из красного гранита с мелкозернистым включением кристаллов тёмных цветов. Большая часть валуна находится в земле. Полная масса достигает больше 105 тонн. Этот валун был принесён ледником с территории Скандинавии во время сожского оледенения. Ещё мы поделились разными легендами, которые связаны с этим валуном.

Беларусь славится большим количеством интересных мест, хранящих память о древних временах. Есть такое место и недалеко от нас. Это д. Товкини, на окраине которой находится "Перунов камень". Именно сюда учащиеся нашего класса вместе с учащимися 5 и 7 классов решили отправиться 11 июня. Мы своими глазами увидели этот огромный валун, который состоит из красного гранита с мелкозернистым включением кристаллов тёмных цветов. Большая часть валуна находится в земле. Полная масса достигает больше 105 тонн. Этот валун был принесён ледником с территории Скандинавии во время сожского оледенения. Ещё мы поделились разными легендами, которые связаны с этим валуном.

6 июня учащиеся начальных классов совершили увлекательную экскурсию в город Гродно. В ходе экскурсионной поездки посетили Гродненский зоопарк, где узнали о жизни, поведении и приспособлении животных к различным средам обитания. Увидели копытных, мелких и крупных хищников, включая волков, леопардов и тигров, рептилий, которым отведен большой террариум, птиц и посетили аквариум. Затем отправились в Музей истории религии. В игровой форме познакомились повседневной жизнью знати 19 века, изучили «язык веера», сыграли в салонные игры, получили второе имя и на память сделали фото в старинном стиле. Экскурсия была познавательной, запоминающейся и полна ярких впечатлений.

Как же лучше всего отметить окончание учебного года? Конечно же в походе! По этой доброй традиции мы провели 10 июня однодневный поход. День был насыщен впечатлениями. Мы уверены, что этот небольшой поход, останется в памяти как одно из ярких впечатлений лета.

Поведение на водоёмах
- Купаться можно только в присутствии взрослых: в сложной ситуации они всегда помогут;
- купаться можно только в хорошо знакомых местах, там, где под водой нет опасных предметов;
- если не умеете плавать, купаться можно только в специально отведённых местах в присутствии взрослых;
- плавайте только в том месте, которое огорожено буйками – это безопасная зона;
- на надувных предметах плавать недалеко от берега – эти предметы могут порваться, зацепив что-нибудь острое.
Поведение с огнём
- Не играйте с открытым огнём, спичками, зажигалками и другими огневыми средствами, особенно – в лесу и на торфяном болоте в засушливое время года;

- не разжигайте костер в лесу; разжигать костёр можно только со взрослыми на специально оборудованном кострище или в выкопанных углублениях;
- не пользуйтесь горючими воспламеняющимися жидкостями;
- уходя из дома, проверьте, выключены ли газовые плиты и электронагревательные приборы.
Поведение в грозу
Во время грозы нельзя находиться рядом с водой, высокими деревьями и столбами, старайтесь найти надёжное укрытие; в открытом поле лучше сесть, пождав под себя ноги и обхватив колени руками.
Поведение возле сооружений электрической сети
Нельзя подходить к таким сооружениям близко и трогать любые узлы и детали: это может закончиться мгновенным поражением электрическим током, это угрожает самой жизни.
Поведение в песчаных карьерах
Нельзя затевать любые игры с песком и не заходить на территорию карьеров: надо опасаться возможного обвала песчаных пластов, это угрожает жизни.
Поведение с незнакомыми взрослыми,
поведение в общественных местах
- Не отвечать на ненужные расспросы незнакомого человека, не давать ему никаких телефонных и любых адресных сведений, кроме тех случаев, когда о чём-то случившемся с вами надо сообщить родителям или другим близким людям;
- не садиться в машину или куда-то идти с незнакомыми людьми: это может закончиться чем-нибудь непоправимым;
- не принимайте от незнакомых вам людей каких-либо предметов или любых знаков внимания, как бы вежливо они не обращались к вам;
- не впускайте в ваш дом (квартиру) незнакомых людей без разрешения родителей, не заходите с ними в лифт или подъезд;
- детям и несовершеннолетним подросткам после 23.00 часов нельзя находиться в общественных местах и на дорогах без сопровождения родителей (взрослых родственников);
- соблюдайте правила поведения в общественных местах.
Поведение на дорогах
- Играйте вдали от проезжей части;
- не выбегайте из-за стоящего транспорта, потому что автомобиль не может остановиться мгновенно;
- обозначьте себя фликером в тёмное время суток или наступающее вечернее время – будьте заметными для водителя;
- переходите дорогу только по пешеходному переходу на зелёный сигнал светофора;
- посмотрите сначала налево, потом – направо, убедитесь, что водитель вас пропускает;
- никогда не рассчитывайте на внимание водителя, надейтесь только на себя;
- возле любой проезжей части дороги, в том числе – железной, нельзя передвигаться, используя наушники или говорить по мобильному телефону;
- не ходите по железнодорожным путям – это очень опасно.
Правила поведения, когда ты один дома
- открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку;
- не оставляй ключ от квартиры в «надежном месте»;
- не вешай ключ на шнурке себе на шею;
- если ты потерял ключ — немедленно сообщи об этом родителям.
Правила поведения во время летних каникул
1.Соблюдай правила дорожного движения.
2.Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами
3.Соблюдай правила поведения в общественных местах.
4.Соблюдай правила личной безопасности на улице.
5.Соблюдай правила безопасного поведения на воде летом.
6.Соблюдай правила поведения, когда ты один дома.
7.Не играй с острыми, колющими, режущими, легковоспламеняющимися, взрывоопасными предметами
Используйте при возникающей опасности телефоны:
МЧС- 101
Милиция – 102
Скорая медицинская помощь -103
Желаем вам приятного и безопасного летнего отдыха!!!

6 июня мы совершили увлекательную экскурсию в город Гродно. В ходе экскурсионной поездки посетили Гродненский зоопарк, где узнали о жизни, поведении и приспособлении животных к различным средам обитания. Увидели копытных, мелких и крупных хищников, включая волков, леопардов и тигров, рептилий, которым отведен большой террариум, птиц и посетили аквариум.
Потом отправились в Музей истории религии. В игровой форме познакомились повседневной жизнью знати 19 века, изучили «язык веера», сыграли в салонные игры, получили второе имя и на память сделали фото в старинном стиле.
Экскурсия была познавательной, запоминающейся и полна ярких впечатлений.